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初等教育论文_统编版小学语文低年级识字教学
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摘要:文章目录 一、 引导循规溯源,图文对应观汉字之“象形” 二、 创设生活情境,善用实践悟汉字之“智慧” (一)美食交流会,将汉字学习与生活勾连 (二)挑战报菜名,发现菜单上的奥秘
文章目录
一、 引导循规溯源,图文对应观汉字之“象形”
二、 创设生活情境,善用实践悟汉字之“智慧”
(一)美食交流会,将汉字学习与生活勾连
(二)挑战报菜名,发现菜单上的奥秘
三、 重现故事本源,解构类推明汉字之“内理”
四、 厚植文化基因,融合激活拓汉字之“文韵”
文章摘要:汉字不仅是记录文字的符号,还是传承和发展中华悠久历史文化的重要载体。在引导小学低年级学生识字的过程中有针对性地融入汉字文化,对汉字的构字方法和内在的人文性加以分析,让识字课堂的教学过程层次更多元、文化气息更浓郁,让学生感受汉字音、形、义等每一个元素的文化奥秘,潜移默化中亲近汉字、喜欢汉字,进而热爱源远流长的汉字文化。
文章关键词:识字教学,汉字文化,策略,
论文作者:花卉
作者单位:南京市莫愁湖小学
论文分类号: G623.22
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文章来源:《汉字文化》 网址: http://www.hzwhbjb.cn/qikandaodu/2021/0818/1093.html
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