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绵延不绝“丝”之旅——鄢小红汉字文化课实录
作者:网站采编关键词:
摘要:一、学习“糸”“丝” (出示春蚕、蚕茧、蚕丝图片) 师:孩子们,认识这是什么吗? 生:是蚕宝宝。 生:是蚕茧,我养过蚕。 师:对,蚕茧就是蚕宝宝吐的丝。这是把蚕茧的丝捋
一、学习“糸”“丝”
(出示春蚕、蚕茧、蚕丝图片)
师:孩子们,认识这是什么吗?
生:是蚕宝宝。
生:是蚕茧,我养过蚕。
师:对,蚕茧就是蚕宝宝吐的丝。这是把蚕茧的丝捋清了,为了方便保存,拧成了一把把的蚕丝。
(出示一把把蚕丝的图片)
师:古人这样画拧蚕丝的样子:。像不像拧着的辫子?后来根据这幅图又创造了一个象形字:。这个象形字读mì,写成楷书就是“糸”。现在,你知道“糸”的本义了吗?
生:“糸”的本义是指蚕丝。
师:能更准确一点吗?是很多蚕丝,还是——
生:一束蚕丝。
(出示:)
师:一束丝读“糸”,那两束丝、很多束丝呢?
生:是“丝”。
(出示楷书的“丝”)
师:这个字我们太熟悉了。哦,原来“丝”是这样诞生的啊。“丝”的本义就是指蚕丝。蚕丝很细,生活中还有什么丝呢?
生:雨丝、铁丝、钢丝、头发丝、鱼香肉丝、牛肉丝、萝卜丝……
师:呵呵,大家都好喜欢吃啊!来,我们一起读读带“丝”的词语。
(出示)
蚕丝 丝线 丝绸 丝带
雨丝 柳丝 发丝 肉丝
师:你发现这两组词语里“丝”的意思有什么不一样吗?
生:第一组里“丝”的意思是蚕丝。
生:第二组里就不是指蚕丝了。
师:对了,第二组“丝”的意思是指细长的东西。诗人也非常喜欢“丝”。看,这首诗里就有它,来读一读。
(出示《咏柳》和一幅垂柳图)
师:“万条垂下绿丝绦”,“绿丝绦”是什么样的柳条啊?
生:细细的、长长的。
生:软软的、柔柔的。
生:绿绿的。
师:哇,好美好美,细细长长、柔柔绿绿的柳条。现在请你再来读这句诗。
(生读,语调轻柔舒缓,有生动的表情)
师:孩子们读得太美了,让我们把整首诗读读。
(生读全诗,语调舒缓柔美)
师:谢谢孩子们,我们眼前浮现了垂柳迎风摇曳的画面。
二、学习绞丝旁的字
1.理解绞丝旁。
师:“糸”字是个部首字,当它变成部首的时候,变成了“纟”。你知道哪些绞丝旁的字?
生:“红色”的“红”。
生:“绿色”的“绿”,“年级”的“级”,“白纸”的“纸”,“小组”的“组”。
生:(指教室后墙上的标语)“知行统一”的“统”。
师:哇,眼睛好亮,关注到我们身边的汉字了。
生:还有绞丝旁的“绞”。
2.学习“纠”的象形、本义和运用。
(出示蚕茧图、“纠”的象形字和小篆)
师:那么多绞丝旁的字老师可不能一下子讲完,我们还是从蚕茧开始认识新的汉字吧。孩子们,看,这是刚刚摘下来的蚕茧,它的丝乱乱的,我们祖先把它画成了这个象形字:。后来,为了清晰表达这个字与丝有关,就加上了糸部,小篆写成了这样:。这个字的意思是什么?
生:是指很乱的丝。
师:太聪明了,就是指很乱的丝。猜出这是什么字了吗?
(生摇头。 师出示楷书的“纠”)
生:我知道,读jiū。
(出示:纠缠、纠纷、纠结)
师:什么是“纠缠”?试着用手势表达一下。
生:丝线在手上缠绕,有点乱的感觉。
师:还有“纠纷”——今天我和同学闹矛盾了,在老师面前我们都说自己没有错,就产生纠纷了。 “纠结”呢?
生:我今天放学后想去踢足球,又想去同学家玩,很纠结。
师:不知道怎么选择,很纠结,是吧?“纠结”就是指脑海中的思绪很乱。这几个词语里面的“纠”都保留了它的本义。好有趣的“纠”啊!我们的祖先把纠缠在一起的丝捋清了,才可以织布,织成丝绸。
3.理解“经”“纬”的本义和引申义。
(播放视频:贵州八旬老人手工织布)
文章来源:《汉字文化》 网址: http://www.hzwhbjb.cn/qikandaodu/2020/1222/638.html
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